本次為武警警官學(xué)院設(shè)計(jì)廉政文化園，包括主題形象墻、習(xí)主席語錄小品、正氣廊、清風(fēng)廊、將士故事、中國人的戒尺、英雄事跡等等內(nèi)容，以藝術(shù)景觀裝置的形式營造廉政文化園的氛圍。

敘永石廂子干訓(xùn)樓文化建設(shè)設(shè)計(jì),四川長征干部學(xué)院瀘州四渡赤水分院敘永校區(qū)

本案為樹德中學(xué)光華校區(qū)國際部打造校園文化，點(diǎn)位包括招生辦公室、樓梯走廊、大樓等。

本次服務(wù)于甘孜州高級中學(xué)，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓(xùn)、價值觀、校風(fēng)、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計(jì)點(diǎn)位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實(shí)驗(yàn)室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽(yù)墻、體育場、校門、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識等，是一個完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項(xiàng)目。從策劃、設(shè)計(jì)到落地，整體耗時大半年，歡迎參觀。

本次服務(wù)樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)沙河校區(qū)，為其進(jìn)行校園文化打造，包括的內(nèi)容有：校名字體設(shè)計(jì)，校徽logo及VI設(shè)計(jì)，導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)，博物館設(shè)計(jì)，雕塑設(shè)計(jì)，文化石設(shè)計(jì)，資源分享墻設(shè)計(jì)，墻洞視界設(shè)計(jì)，云上音樂灣設(shè)計(jì)等。

本次為四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院設(shè)計(jì)校園文化墻，以時間線為軸，展示從古至今的醫(yī)學(xué)、護(hù)理發(fā)展史，以中國醫(yī)學(xué)為主，在每個時期配上當(dāng)時具有代表性的醫(yī)學(xué)、護(hù)理大家的名言（以體現(xiàn)仁愛為主），故事等。在“堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、,增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)”六個方面下功夫，著力培養(yǎng)“有社會擔(dān)當(dāng)和健全人格、有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有人文情懷和優(yōu)秀品質(zhì)，有創(chuàng)新精神和批判思維”的川護(hù)人。

四川龍騰展示在校園文化打造上有著突出的貢獻(xiàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)為四川省內(nèi)諸多學(xué)校進(jìn)行了校園文化規(guī)劃和策劃、設(shè)計(jì)，已經(jīng)掌握了充足的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的視覺表現(xiàn)力，四川龍騰展示以優(yōu)秀的實(shí)際行動改變了校園的文化氛圍，為校園文化氛圍營造添磚添瓦，成功的實(shí)現(xiàn)了校園文化整體策劃打造，并以此為中心，將學(xué)校的辦學(xué)理念、尊師重道的精神融入其中。

查閱資料過程中，對家校合作的形式、成果饒有興趣，要求帶一本家校合作文集回去，要學(xué)習(xí)借鑒。三位專家表示:此行是來復(fù)核校園文化建設(shè)工作的，但更是來學(xué)習(xí)的，看完以校園精神為核心的校園文化建設(shè)，對學(xué)校文化的打造更敬佩了，對用校園精神育人的你們更尊敬了，并對四川龍騰展示展覽有限公司在本次校園文化打造做出的共享給予了肯定。

四川龍騰展示擅長利用學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行校園文化打造，通過校園的走廊、過道、樓梯、大廳、食堂、草坪、圍墻、廁所等點(diǎn)位營造校園文化氛圍，將學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校核心精神文化融入其中，四川龍騰展示的文案策劃擅長提煉出適合的校園文化內(nèi)容，在不同點(diǎn)位放置合適的文化，而四川龍騰展示的設(shè)計(jì)師則通過優(yōu)秀的畫面表達(dá)能力，將點(diǎn)位的效果圖呈現(xiàn)出來，先進(jìn)行平面版式布局和設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行空間效果的呈現(xiàn)，形成漂亮的校園文化建設(shè)方案。

甘孜藏族自治州高級學(xué)校以“以人為本，培育德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型康巴英才”為辦學(xué)理 念，為打造獨(dú)特的有高度、有思想、接地氣、更實(shí)用的校園文化，培育良好的師生品德， 使我們的校園土壤中種下優(yōu)質(zhì)的文化基因，代代傳承。 本項(xiàng)目為校園文化建設(shè)物資及配套服務(wù)采購項(xiàng)目，項(xiàng)目總預(yù)算500萬元，最高限價500萬元。

學(xué)校的長廊是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)文化傳統(tǒng)的精髓,運(yùn)動區(qū)角東營職校校園文化建設(shè)隅綠地多以體育文化小品進(jìn)行點(diǎn)綴,學(xué)校景觀文化設(shè)計(jì)中綠植園林設(shè)計(jì)在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建綠植園林,因此,增強(qiáng)特別是藝術(shù)類學(xué)生對于文化市場需求、工藝技術(shù)的了解就能為學(xué)生們創(chuàng)造出育人的環(huán)境,用以稱贊母親教子有方,一名來自武漢的女博士生在香港行賄某副教授,注重滿足師生的需要,秉承將教育資源放置在離學(xué)生最近的地方

校園文化體現(xiàn)著學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)品位，良好的校園文化能夠幫助學(xué)生形成優(yōu)秀品格，實(shí)現(xiàn)人生理想；幫助教師創(chuàng)造職業(yè)幸福，實(shí)現(xiàn)幸福人生；促進(jìn)學(xué)校與時俱進(jìn)地發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的建設(shè)者。文字的圖片是四川龍騰展示展覽有限公司在校園文化建設(shè)中的部分成績，“潤物細(xì)無聲”是對其最好的詮釋，通過校園環(huán)境的改變，讓平常的校園成為一種文化傳播渠道，潛移默化的影響每一位學(xué)子，這是四川龍騰展示在校園文化建設(shè)中的貢獻(xiàn)

近些年來，為了創(chuàng)建文明校園，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，學(xué)校一直都在進(jìn)行校園精神文化建設(shè)，但是有些人對校園精神文化的內(nèi)涵和重要性認(rèn)識不夠，往往只是片面地認(rèn)為校園精神文化建設(shè)就是畫畫板報(bào)、做做宣傳、喊喊口號而已。這種認(rèn)識是片面的，同時也表明校園精神文化建設(shè)尚有很多工作要做，任重而道遠(yuǎn)。

2018年5月6日，四川龍騰展示展覽應(yīng)邀前往四川師范大學(xué)校園文化建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)會議。5月18日，前往參與會議的項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)帶回實(shí)地考察的詳細(xì)數(shù)據(jù)、空間感覺，我公司召開學(xué)校專項(xiàng)會議，確定方案設(shè)計(jì)的整體規(guī)劃，有序進(jìn)行。在設(shè)計(jì)過程中，以為學(xué)校量身打造的特色文化理念為引領(lǐng)，貫穿整個校園文化設(shè)計(jì)中，展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度。

富有特色的校園文化環(huán)境最能給學(xué)生感染和啟迪，四川龍騰展示協(xié)助隆昌縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，精心布置校園環(huán)境，使校園成為豐富學(xué)生課余生活和展示學(xué)生成長的舞臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)通過認(rèn)真構(gòu)思與精心的布置，把北教學(xué)樓的東側(cè)墻面利用起來，設(shè)計(jì)了一面大型浮雕，充分讓每一面墻壁會說話，優(yōu)雅的校園文化環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。

三臺縣七一小學(xué)凱江校區(qū)今年暑假新建落成了教學(xué)綜合樓、學(xué)生宿舍樓等工程建設(shè)，即將修建學(xué)校校門和圍墻，實(shí)行封閉式教學(xué)管理。為了彰顯學(xué)校特色，提升辦學(xué)品質(zhì)，打造我校紅心文化氛圍和一山一水一座城的辦學(xué)特色，讓更多的孩子真正享受最優(yōu)質(zhì)的教育，我校將進(jìn)行校園文化建設(shè)施工。充分圍繞七一小學(xué)紅心文化和凱江小區(qū)“一水”的主題進(jìn)行文化挖掘，結(jié)合凱江的歷史文化，打造出具有人文歷史韻味的校園文化，設(shè)計(jì)色彩要求符合文化主題

四川省廣安中學(xué)迎來建校 110 周年，學(xué)校擬對校史陳列室、勤奮樓知名校友文化墻、藝術(shù)樓廣場雕塑等場所進(jìn)行文化升級改造，以展示學(xué)校建校 110 周年辦學(xué)成果，傳承文明薪火，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，營造厚重的育人環(huán)境，提升學(xué)校軟硬件建設(shè)，開拓學(xué)校未來發(fā)展空間，推動廣安中學(xué)“中華名?！眲?chuàng)建，實(shí)現(xiàn)一流辦學(xué)理念、一流學(xué)校管理、一流教育質(zhì)量、一流辦學(xué)條件、一流校園環(huán)境的創(chuàng)建目標(biāo)。項(xiàng)目位于校史陳列館第二層...

為有效提升大竹縣第二小學(xué)的教學(xué)、辦學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌，反映學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)。宣揚(yáng)社會主流價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長、啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動教育，大竹縣第二小學(xué)校對校園文化升級打造。

校園是培育栽培下一代的地方，近年來校園文化建設(shè)也受到越來越多的關(guān)注。下面由小編簡單的為大家介紹什么是校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)有什么意義。定義學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將

講好紅色財(cái)經(jīng)文化故事，融思想性、教育性、藝術(shù)性為一體，堅(jiān)持歷史唯物主義和正確的黨史觀，堅(jiān)持歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯的高度統(tǒng)一；凸顯四川地區(qū)特點(diǎn)特別是財(cái)政系統(tǒng)行業(yè)領(lǐng)域的紅色財(cái)經(jīng)文化特色；大綱撰寫所用史實(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)、權(quán)威、準(zhǔn)確。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹十九大精神、十九屆六中全會精神，以及習(xí)近平總書記和黨中央關(guān)于紅色文化、黨史教育、“四史教育”的系列指示，把財(cái)經(jīng)系統(tǒng)的紅色資源利用好

服務(wù)內(nèi)容概述：1.1 校園總覽導(dǎo)視標(biāo)識文化設(shè)計(jì)、策劃、制作。1.2 校園景觀、創(chuàng)意小品、地面立體字設(shè)計(jì)、策劃、制作。1.3 校園電箱美化、藝術(shù)路燈、堡坎文化墻、策劃、制作。1.4 校園公示欄、實(shí)訓(xùn)室導(dǎo)視標(biāo)識、藝術(shù)小品等設(shè)計(jì)、策劃、制作等。設(shè)計(jì)要求：3.1 設(shè)計(jì)、策劃思路明晰，造型和文案滿足校園各區(qū)域功能劃分需求，符合成都市機(jī)械高級技工學(xué)校實(shí)際情況。3.2 成都市機(jī)械高級技工學(xué)校始建于 1...

四川省成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校通過推進(jìn)國際化特色職業(yè)院校建設(shè)，按照“一帶一路”的總體部署，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，將學(xué)校建成一所弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，帶動和引領(lǐng)區(qū)域文化向國際輻射，實(shí)現(xiàn)中外文化在中職教育領(lǐng)域有效交流的品質(zhì)職業(yè)學(xué)校。因此，為建設(shè)國際化特色校園文化需采購一家供應(yīng)商提供設(shè)計(jì)與制作服務(wù)。

為了進(jìn)一步內(nèi)聚師生、外樹形象，內(nèi)江市東興區(qū)陽光學(xué)校將實(shí)施全面校園文化建設(shè)，用于內(nèi)、外宣傳需要。要求根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)區(qū)（教室文化、教學(xué)區(qū)走廊樓宇、功能教室）、辦公區(qū)（辦公室、會議室、接待室辦公區(qū)走廊）、活動區(qū)及景觀區(qū)（活動場館、運(yùn)動場校園景觀小品）、生活區(qū)等的現(xiàn)有建筑基礎(chǔ)上，全面落實(shí)SIS系統(tǒng)中的相關(guān)內(nèi)容，讓校園文化相關(guān)制作物品融入到校園環(huán)境中，潛移默化地影響全校師生。

校門樓梯邊坡左長6米、高3米，右長5米、高2米“鑄牢中華民族共同體”的主題旗臺主題背景浮雕、學(xué)校舞臺有底色圖案標(biāo)語長4米高9米、花臺邊偉人2米高銅像6個、36x2米不銹鋼材質(zhì)民族大團(tuán)結(jié)主題標(biāo)語穿孔亮化大字 、30x 3米帶陽光瓦亞克力制“鑄牢中華民族共同體走廊”文化建設(shè)等、教室內(nèi)文化建設(shè)（17個教室的民族團(tuán)結(jié)文化建設(shè)字畫、標(biāo)語）、寢室文化（62個寢室的民族團(tuán)結(jié)文化建設(shè)）的設(shè)計(jì)和實(shí)施等。

本項(xiàng)目為四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院校史館文化建設(shè)項(xiàng)目，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院校史館位于學(xué)校明德樓二樓，占地約 460 平方米，總投資 385 萬元。為了迎接建校 60 周年，全面、真實(shí)記錄院校 60 年的發(fā)展歷程，生動展示我校艱苦創(chuàng)業(yè)、勵精圖治的辦學(xué)歷史和取得的辦學(xué)成就，為全校師生提供一個了解學(xué)校歷史和愛校教育的窗口和教育基地，現(xiàn)擬開展校史館館展陳大綱編制、展陳大綱深化設(shè)計(jì)和施工一體化工作。

本項(xiàng)目為簡陽市教育局簡城第一小學(xué)（水東校區(qū)）校園文化裝飾裝修采購，供應(yīng)商根據(jù)項(xiàng)目需求結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、地理位置、氣候條件、周邊建筑環(huán)境、整體風(fēng)格等，設(shè)計(jì)出符合與整體風(fēng)格相匹配、具有可實(shí)施性的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)出學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。對校園文化建設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、安裝及施工。

為貫徹落實(shí)學(xué)校黨委關(guān)于一學(xué)院一品牌，一支部一特色的黨建工作要求和四川省教工委關(guān)于開展第二批新時代四川高校“雙創(chuàng)”工作的通知精神，切實(shí)做好2023年9月份省教廳到校進(jìn)行中期檢查現(xiàn)場驗(yàn)收工作，展現(xiàn)師范學(xué)院黨建工作特色與亮點(diǎn)，師范學(xué)院特將103舞蹈實(shí)訓(xùn)室打造成師范學(xué)院黨員教育活動中心。該中心包括展示區(qū)和工作區(qū)，涵蓋“學(xué)前實(shí)干”樣板支部工作法、雙帶頭人工作室、入黨宣誓、習(xí)語潤心學(xué)習(xí)室、紅色書角等功能

為切實(shí)加強(qiáng)我校黨的建設(shè)，全面提升我校黨建工作質(zhì)量，創(chuàng)建市級基層黨建示范點(diǎn)，根據(jù)中共自貢市市委組織部《關(guān)于申報(bào)評選 2017 年基層黨建示范點(diǎn)的通知》（自委組通〔2017〕106 號）精神及市教育局要求，結(jié)合我校實(shí)際，擬開展自貢市蜀光中學(xué)黨建示范基地文化建設(shè)布展項(xiàng)目，打造學(xué)校黨建的紅色陣地，引領(lǐng)全校黨建工作的蓬勃開展。

校園文化建設(shè)是一所學(xué)校長期發(fā)展的一種沉淀，代表著一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)思想等。其中校園文化建設(shè)又分為顯性文化建設(shè)與隱性文化建設(shè)兩類。下面由小編為大家介紹什么是校園顯性文化與隱性文化。校園文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文

校園廉政文化是一項(xiàng)播種廉潔種子的工程。從源頭上預(yù)防腐敗，對于建設(shè)社會主義先進(jìn)文化與和諧文化具有重要的意義。校園廉政文化的建構(gòu)者是教師和學(xué)生，廉政文化進(jìn)校園的根本任務(wù)就是要引導(dǎo)全體教職員工和學(xué)生確立“廉潔”和“廉恥”感，抵制腐敗現(xiàn)象，用社會主義先進(jìn)文化、和諧文化搶占廣大青少年的思想“陣地”，在全社會形成以廉潔為榮的濃厚氛圍。

本次校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容有：錦城湖校區(qū)黨建室文化建設(shè)打造、錦城湖校區(qū)一樓走廊(藝術(shù)空間)文化打造、交子校區(qū)歷史長廊文化打造、交子校區(qū)心理輔導(dǎo)生涯規(guī)劃中心文化氛圍營造、交子校區(qū)年級辦公室打造。（一）校園文化建設(shè)總體原則本次校園文化建設(shè)要求根據(jù)學(xué)校錦城湖校區(qū)和交子校區(qū)的各自校園文化建設(shè)風(fēng)格進(jìn)行建設(shè)。錦城湖校區(qū)基于“六館五中心”的整體規(guī)劃布局，以“學(xué)生”為核心，以“智慧未來”為底色，以“綜合...

供應(yīng)商對學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校自身特色加以提煉，形成特色校園文化理念，內(nèi)涵發(fā)展思路清晰，彰顯核心競爭力；著力教學(xué)名師，學(xué)校內(nèi)涵的打造，利于學(xué)校口碑及影響力的提升。以校區(qū)建設(shè)整體結(jié)構(gòu)與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，美化圖書室及其周邊環(huán)境、優(yōu)化學(xué)生及教職員閱讀體驗(yàn)，提升學(xué)校整體風(fēng)貌。

為構(gòu)建具有廣元特色、利州特點(diǎn)的學(xué)校文化，形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，推動學(xué)校乃至區(qū)域教育的發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校形象，四川省廣元市上西中學(xué)校園文化建設(shè)整體設(shè)計(jì)采購項(xiàng)目通過競爭性磋商采購方式，確定一名供應(yīng)商提供校園文化建設(shè)整體設(shè)計(jì)服務(wù)。

校園文化風(fēng)格：通過文化標(biāo)識系統(tǒng)、特色景觀，體現(xiàn)“立足民政、突出特色、扶弱幫困、服務(wù)社會”為辦學(xué)宗旨，認(rèn)真踐行“修德、強(qiáng)技、感恩、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，努力打造“感恩校園”、“品牌校園”、“文明校園”，大力推進(jìn)“民生民政、創(chuàng)新民政、智慧民政、法制民政、文化民政”建設(shè)。

本次方案設(shè)計(jì)內(nèi)容總投資額約為 600 萬元；設(shè)計(jì)原則以“人本 ? 山水”為校園設(shè)計(jì)主線，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，對校園大門入口中軸線的主雕、水景浮雕、圖書科技大樓前的名人雕像、入口主軸線展廚、圖書科技大樓入口右側(cè)陳列館、圖書科技大樓入口左側(cè)心理咨詢室、藝術(shù)樓一樓藝術(shù)廳、四個教學(xué)樓+實(shí)驗(yàn)樓的樓棟門廳墻面裝飾、攀云樓、凌云樓大連廊墻面至觀景臺空間文化裝飾、高中建筑組團(tuán)擋墻及初中教學(xué)樓擋墻裝飾、教室裝飾、多功能廳

（1）需要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)供應(yīng)商對學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校自身特色加以提煉，形成特色校園文化理念，內(nèi)涵發(fā)展思路清晰，彰顯核心競爭力；著力教學(xué)名師，學(xué)校內(nèi)涵的打造，利于學(xué)?？诒坝绊懥Φ奶嵘?。以校區(qū)建設(shè)整體結(jié)構(gòu)與學(xué)校辦學(xué)文化、班級文化相結(jié)合，加大學(xué)校環(huán)境美化范圍、提升學(xué)校整體風(fēng)貌。（2）設(shè)計(jì)要求①設(shè)計(jì)總體要求：供應(yīng)商根據(jù)建設(shè)內(nèi)容及要求進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，供應(yīng)商的深化設(shè)計(jì)應(yīng)...

學(xué)校文化系統(tǒng)文案設(shè)計(jì) 根據(jù)學(xué)校和設(shè)計(jì)方的實(shí)際情況，深入學(xué)校現(xiàn)場，搜索學(xué)校相關(guān)資料、與校方進(jìn) 行對話，尋找設(shè)計(jì)感覺。充分閱讀學(xué)校相關(guān)資料，整理思想、聚焦魂魄、確定學(xué)校主 題。在此基礎(chǔ)上完成轉(zhuǎn)換，提出創(chuàng)意訴求、進(jìn)行創(chuàng)意策劃，完成學(xué)校理念文化和環(huán)境 文化創(chuàng)意策劃。 主要是以下三個部分：學(xué)校理念文化系統(tǒng)的梳理和構(gòu)建；學(xué)校管理文化、制度文 化、課程文化和活動文化的建議綱要；學(xué)校環(huán)境文化創(chuàng)意方案。

契合四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校典型特征，結(jié)合學(xué)校發(fā)展歷程和辦學(xué)特色，凝練校園文化主題，構(gòu)建凸顯四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校職教特色的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校校園文化體系和內(nèi)涵，包括校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教職工文化、學(xué)生文化等要素。按照顯性校園文化建設(shè)方案，細(xì)化教學(xué)樓及周邊校園文化建設(shè)方案，并按方案要求組織完成建設(shè)內(nèi)容。

目前，建設(shè)校園文化的理念已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展內(nèi)容之一。通過不同的渠道和方式，學(xué)校開始嘗試、摸索、創(chuàng)新、實(shí)施。創(chuàng)建中，我們存在一些誤區(qū)，也有“種別人的地，荒自己的田”的嫌疑，大致有以下幾種現(xiàn)象1.生搬硬套——借學(xué)校呈現(xiàn)校園文化的形式有多種，其中不乏有生搬硬套的現(xiàn)象。例如：“經(jīng)典誦讀”“書香校園”“禮行知情”等等，很多學(xué)校拋開了校本實(shí)際，套用其他學(xué)校的文化成果、規(guī)章制度運(yùn)用到自己的學(xué)校，借用他人的方式方法

本次采購內(nèi)容為校園整體建設(shè)服務(wù)，其中包括整體分為教研樓校園文化展示，實(shí)訓(xùn)樓校園文化展示，宿舍和食堂文化展示，行政樓前校園文化，行政樓和教學(xué)樓后方校園文化，主題校園文化，教研樓和藝術(shù)樓之間校園文化，校園文化資源管理平臺。